先看一则小故事：

          1985 年，一位用户向海尔集团反映：工厂生产的电冰箱有质量问题。
       于是张瑞敏首席执行官突击检查了仓库，发现仓库中不合格的冰箱还有 76 台！
       当时研究处理办法时，干部提出意见：作为福利处理给本厂的员工。
       就在很多员工十分犹豫时，张瑞敏却做出了有悖“常理”的决定：开一个全体员工的现场会，把 76 台冰箱当众全部砸掉！而且，由生产这些冰箱的员工亲自来砸！
       听闻此言，许多老工人当场就流泪了……要知道，那时候别说“毁”东西，企业就连开工资都十分困难！况且，在那个物资还紧缺的年代，别说正品，就是次品也要凭票购买的！如此“糟践”，大家“心疼”啊！当时，甚至连海尔的上级主管部门都难以接受。
      但张瑞敏明白：如果放行这些产品，就谈不上质量意识！我们不能用任何姑息的做法，来告诉大家可以生产这种带缺陷的冰箱，否则今天是 76 台，明天就可以是 760 台、 7600 台……所以必须实行强制，必须要有震撼作用！因而，张瑞敏选择了不变初衷！
       结果，就是一柄大锤，伴随着那阵阵巨响，真正砸醒了海尔人的质量意识！这一壮举赢得质量，赢得信誉，赢得了市场，更赢得了效益！从此，在家电行业，海尔人砸毁 76 台不合格冰箱的故事就传开了！至于那把著名的大锤，海尔人已把它摆在了展览厅里，让每一个新员工参观时都牢牢记住它。
      1999 年 9 月 28 日 ，张瑞敏在上海《财富》论坛上说：“这把大锤对海尔今天走向世界，是立了大功的！”可以说，这个举动在中国的企业改革中，等同于福特汽车流水线的改革。
     “把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”－－－张瑞敏
       生产电器与教育又有什么关系呢？海尔生产电器，教育加工活人。海尔生产出不合格的冰箱可以将其砸烂，那么教育如果加工出不合格的活人，那又该如何呢？总不能也将其砸烂吧！
       眼下，有那么多智商很高但却缺乏情商、缺乏修养、缺乏知识底蕴的学生，是这些孩子的问题？还是教育的遗憾？
       随着高校的扩招，二类、三类院校越来越多了，昔年的独木桥也越来越宽，一纸文凭来得容易了，高校收的学生越来越多了，所以要扩大校区了，所以要增建校舍了，所以要提高福利了，所以要增加学费了……感觉好像是皆大欢喜了，但是到了毕业的时候，大家都开始傻眼了，工作难找了，专业不适用了，文凭也没有用了……
   　张瑞敏可以砸烂冰箱，我们的教育又该如何？不合格的冰箱可以砸烂，但是教育不行，所以，我们要从最早的选择开始改变！
      学历教育其实并不是唯一的出路了，在竞争日益激烈的今天，职业教育的旗帜特别抢眼，职业教育已经体现出更适应当今企业需求的优势。
      职业教育就是就业教育！当那一纸文凭越来越轻的时候，我们该考虑重新调整我们的方向了。通过职业教育学习目前主流的技术和知识，再通过过硬的技术找到一份让自己满意的工作，这才是我们真正需要的！
       北大青鸟的软件工程师就业教育，是根据今天软件企业的实际需求，为有志于在IT软件行业寻求发展的人员量身打造的。2006年成功就业20万学员、2007年30万学员就业.企业在用人的时候，在学历与技能之间，更愿意选择仅高中学历的青鸟学子！
      教育的大锤是每一个学生都不能承受的，所以北大青鸟非常关注学员从入校到就业的每一个细小环节，通过全国统一的标准化教学方法，综合训练学员的技术能力、职业素质、就业能力。短短的两年时间，不仅要教会学员当今软件开发最主流的技术，不断训练熟练度、规范性，增加项目经验，还要从入校第一天开始培养学员的职业人素质，以达到软件企业对员工的技术和素质上的要求，“加工”生产出合格的软件工程师！

      不上好大学，就读北大青鸟！青鸟的理念是“教育改变生活”，希望更多的学子插上青鸟的翅膀，实现自己的梦想！